Знакомство с натюрмортом старшая группа

Конспект НОД в старшей группе. Натюрморт

знакомство с натюрмортом старшая группа

Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с натюрмортом» Цель: познакомить детей с натюрмортом, развивать активный. Старшая группа детского сада ( лет). Продолжительность Тема: « Знакомство с натюрмортом «Виноград и яблоки». Воспитатель. Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Знакомство с натюрмортом» Познакомить детей с натюрмортом, его содержанием.

Но художник рассказывает не только о предметах, но и о людях, которые их создавали, украшали, выращивали. Сорванные цветы - вянут, фрукты, ягоды люди съедают, а нарисованные художником будут жить вечно, радовать. На лице широкая улыбка 2. Ребята, давайте вспомним, на чем стоят все предметы? На столе, на полу, на скатерти. Правильно, предметы не летают в воздухе, так как есть притяжение земли. Плоскость имеет начало и конец. У любой картины есть композиционный центр, все самое главное художник располагает, именно в центре листа.

Самый главный и большой предмет художник располагает в центре, но не впереди, а в середине плоскости стола. Для художника важно чтобы все предметы лежали красиво. Предметы не должны полностью загораживать друг друга, не должны лежать на одной линии. Все предметы группируются в единый смысловой центр. Предлагаю вам потренироваться на нашей доске и составить по образцу натюрморт. Ветер дует нам в лицо помахать руками на лицо Закачалось деревцо. А теперь, ребята, мы с вами соберем свой настоящий натюрморт из тех предметов, что здесь лежат.

Это муляжи — точные копии овощей и фруктов.

Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с натюрмортом»

Вот плоскость стола, покрытая скатертью. Выходит ребенок и помогает расставить предметы натюрморта. Составим свой натюрморт из предметов, что я приготовила. В центр поместим вазу с цветами, она самая главная будет в нашей картине. Какие цвета использовал художник? Что нравится и что не нравится в картине?

Под музыку дети выполняют движения по указанию воспитателя. Росток тянулся к небу, распускал листочки, и вот появился у него нежный бутон.

В один прекрасный момент бутон раскрылся и превратился в цветок. Увидел цветок яркое солнце, сочную траву и море цветных лепестков своих соседей — других цветов. Цветочек обрадовался и кивком головы поприветствовал соседей.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Знакомство с натюрмортом» - «Дошколёнок.ру»

Друзья, нас многому научили у великие художники. Теперь мы сами сможем составить композицию для нашего натюрморта. Дети работают по 4 человека, договариваются между собой, какие предметы и вазы будут присутствовать в их композиции. После составления натюрмортов дети рассказывают о своей позиции. Какие использовали предметы, где они находятся — слева, справа; дают название своему натюрморту. Соберите немного самых спелых, красных ягод на тарелочку, положив туда сначала несколько зеленых листочков, дайте малышам полюбоваться красотой получившегося натюрморта, обратив их внимание на сочетание красного, зеленого и белого цвета, понюхать исходящий от ягод аромат.

знакомство с натюрмортом старшая группа

Придя в детский сад, помойте ягоды, рассмотрите их с детьми, полюбуйтесь еще раз красотой ягод и листочков на белой тарелке, а потом даете каждому попробовать их на вкус.

В этот же день дети могут сделать аппликацию из готовых предметных форм ягоды, листья, тарелочка. На следующий день воспитатель предлагает детям вспомнить о том, как вчера они собирали землянику, какая она была спелая, сладкая и душистая, какой был прекрасный, теплый, солнечный день, и как всем было радостно, весело.

А затем воспитатель говорит: Он удивился их красоте и нарисовал картину. Открывает картину, дает некоторое время рассмотреть ее детям. Он стоит прямо под открытым небом, на земле, где-то на даче. А на столе в белой глубокой тарелке много только что собранных красных, спелых, сочных ягод клубники. Посмотрите, какие они красивые. И у каждой оставлен зеленый хвостик, чтобы удобнее было их брать. Художник любуется их формой, ярким цветом. Помните, кА мы с вами вчера любовались?! Он специально положил ягоды на зеленые листочки - от этого ягоды кажутся особенно красными, спелыми.

Рядом с тарелкой положен большой зеленый листочек, а на него несколько ягодок. Сочетание красного и зеленого с белым тарелка очень нарядно. А что мы еще видим на столе? Да, перед тарелкой лежит веточка с ягодками.

Наверное, когда вы бываете в лесу, на даче и собираете землянику или клубнику, вам тоже хочется иногда сорвать ее с веточкой, чтобы полюбоваться этими красивыми капельками на кончиках тоненьких зеленых веточек?

Вот и художник захотел нарисовать веточку, чтобы показать всем, как она красива. Вот мы с вами и посмотрели очень интересную картину. Давайте ее повесим в группе и будем любоваться ею. Пусть она нам напоминает о лете, о солнце, о теплом и ясном небе, солнечной поляне с разноцветными цветами в лесу.

А хотите, мы тоже будем художниками и нарисуем картину про землянику? Дети рисуют крупные красные ягодки с зелеными хвостиками.

Следующей может быть картина, изображающая овощи, фрукты или грибы. В предварительной работе также следует обогатить чувственный опыт детей: Важно, чтобы в сенсорном опыте детей были представления о вкусе, запахе, цвете, форме объектов.

Так, перед показом картины К. Кроме того, нужно подобрать разные по цвету настоящие яблоки, среди них и такие, которые совпадают по цвету с нарисованными на картине; несколько кусков ткани. Сначала дети рассматривают картину, затем составляют похожий натюрморт из настоящих яблок, после чего воспитатель раздает материал для аппликации, причем тоже в большом цветовом разнообразии, чтобы дети имели возможность выбора похожих по цвету как фона, так и самих яблок.

Перед рассматриванием картины включается тихая светлая музыка. Дети рассаживаются за столы, перед ними стоит на подставке художественный натюрморт [12, С. Через чувственно воспринятые по вкусу или по запаху фрукты или ягоды определить их, вызвать у детей представления об их сенсорных признаках: Рассмотреть и вспомнить, где они растут.

Набор фруктов яблоко, лимон, апельсин, слива, груша, банан или ягод клубника, смородина, малина и др. Небольшая группа детей сидит полукругом перед столом воспитателя, на котором, закрытые салфеткой, лежат на подносе фрукты и ягоды. Вы сейчас закроете глаза и откроете рот, а я положу каждому кусочек фрукта или целую ягоду.

Вы будете есть и говорить мне, какой. Вкусный ли а потом скажете, что это за фрукт ягода. По ходу работы можно прочитать стихотворение об этом фрукте ягоде. Игра заканчивается, когда все фрукты ягоды определены. В конце можно нарисовать любой из фруктов [12, C. Формы работы детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства с натюрмортом. В старшей группе продолжается работа по ознакомлению детей с натюрмортом, но уже на более сложном уровне.

Детям предлагаются разные виды натюрмортов, более сложных по содержанию: Показываем им произведения, разные по характеру и манере изображения, средствам выразительности. Главной же задачей является формирование эмоционально- нравственно отзывчивости детей на построение и содержание картины, сопереживания им, соответствия увиденного с собственным опытом и чувствами, вызванными натюрмортом, а уже отсюда дети подводятся к пониманию единства содержания, смысла картины и средств выразительности, найденных художником.

Обращаем их внимание не только на то, что изображено, но и как изображено, и почему именно. Постепенно и последовательно приобщаем детей к элементарным искусствоведческим знаниям, языку искусства, видению индивидуальной творческой манеры художника, умению выражать свои чувства в речи, используя эмоционально- эстетические, искусствоведческие термины.

Учим использовать познанное в собственной творческой изобразительной деятельности. Первый этап работы может быть связан с уточнением и расширением представлений детей об искусстве.

знакомство с натюрмортом старшая группа

Воспитатель, собрав детей, говорит: Секрет живописи в том, что художник - живописец с помощью кистей и красок создает как бы живой, видимый нами словно через окно мир. Под его кистью оживают деревья, цветы, море. Но краски в руках настоящего художника могут рассказать не только о том, что он увидел, но и о том, что он в это время чувствовал: Краски могут создавать настроение. Одни цвета радуют, другие волнуют, третьи вызывают тревожное ощущение и.

Художник умело подбирает цвета и их сочетание, чтобы вызвать эти чувства и у зрителей. А сейчас мы пойдем на нашу выставку и рассмотрим картины. Посмотрите на эти картины внимательно. Да, здесь нарисованы разные овощи, фрукты, цветы, книги, орудия труда художника.

Конспект интегрированного занятия "Натюрморт" - Детский сад Аленушка

Мы уже знаем, как называются все эти картины. А что хотели нам рассказать художники этими натюрмортами?

занятие по рисованию в старшей группе БУКЕТ СИРЕНИ (14 04 2016)

Они рассказывают красками, как прекрасен наш мир, славят богатство и изобилие природы, труд людей, вырастивших эти плоды, создавших эти предметы. Они радуются их красоте, разнообразию форм и величине, удивляются, восхищаются, предлагают нам полюбоваться ими и видеть красоту в обыкноаенных вещах, внимательно и бережно относиться к. Художники передают и свое отношение к увиденному, свое настроение.

Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

Если мы внимательно посмотрим на картины, то можем открыть много удивительных тайн. Как называется этот жанр живописи? Про что художники здесь хотят нам рассказать? Да, про красоту нашей родной земли, от небольшого уголка леса, поля до величавых просторов, разнообразие ее состояний: И здесь художники передают настроение, состояние - то, что происходит в душе человека, когда он видит солнце, ощущает холодный ветер и дождь, когда попадает в грозу, снегопад.

С помощью цвета, красок каждый художник передает свое отношение к увиденному и мы, глядя на ту или иную картину, начинаем ощущать те же чувства. Сейчас мы подойдем к другой группе картин. Какой же здесь представлен жанр живописи? Это человек или группа людей, это и взрослые и дети; иногда мы даже можем увидеть, кто они по профессии: И здесь художники изображают не только их лица, позу, одежду.

Но и их настроение: Давайте рассмотрим некоторые портреты. Какие вам больше всего понравились? После небольшой беседы с детьми воспитатель предлагает детям еще раз полюбоваться понравившимися картинами, а затем собирает их около себя и говорит: Второй этап связан с расширением и закреплением представлений детей о натюрморте.

Дети уже знакомы с однопорядковым и смешанным натюрмортом. Особое внимание уделяется развитию у детей ассоциативного мышления, эмоциональной отзывчивости, использованию в речи искусствоведческих, эмоционально- эстетических терминов, умению общаться по поводу увиденного и использовать полученные знания в собственном творчестве.

Первое занятие может быть посвящено закреплению представлений детей о натюрморте как жанре живописи, его видах. Шардена; из перечисленных могут быть взяты в дополнение к уже известным детям. Занятие можно провести по-разному. Воспитатель усаживает детей полукругом. Вдруг раздается стук в дверь. Входит Незнайка взрослый, одетый в костюм Незнайки.

Я слышал, что вы сегодня пойдете на выставку натюрмортов. Я тоже люблю натюрморт, потому что это про цветы, фрукты. Ой, как я их люблю! Я вот тоже нарисовал натюрморты. На одном - клумба с цветами, на другом - яблоня с яблоками. Воспитатель наблюдает за реакцией детей. Если дети молчат, говорит: Дети, как вы считаете?

Что же такое натюрморт? Да, в натюрморте могут быть нарисованы цветы, но какие?

  • Конспект НОД в старшей группе. Натюрморт
  • Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Знакомство с натюрмортом»
  • Знакомство с натюрмортом конспект старшая группа

Уже сорванные, поставленные в вазу. Это могут быть и фрукты, и овощи, но какие? Собранные и красиво разложенные на столе; одежда, продукты питания, книги, орудия труда и многое другое. А вы мне покажете картины, где нарисованы натюрморты? Все переходят в зал, где организована выставка.

Воспитатель предлагает детям и Незнайке полюбоваться картинами, показать ему те натюрморты, которые уже известны детям, те, которые им больше всего нравятся. Через некоторое время воспитатель собирает около себя детей и спрашивает: Назовите те предметы, которые изображены на них? Незнайка, так ты понял, что изображает натюрморт? Художник в натюрморте рассказывает о красоте обычных предметов, цветов, плодов, о загадках, которые они таят в себе, о людях, которые вырастили и создали эти предметы, о том, какие чувства они вызвали у художника, - удивления, радости, раздумье, восторг.

Поставленные вместе предметы, разложенные плоды, собранные в букет цветы рассказывают о себе: Соответственно своим чувствам, мыслям художник подбирает и краски. Поэтому одни натюрморты звучат радостно, весело. Покажите мне такие дети показывают.