Знакомства с книгой какие книги бывают

Что читать? 24 книги для самостоятельного развития личности

знакомства с книгой какие книги бывают

Вернем до 10% за покупку книг из спецкаталога За покупками! Что читать этой зимой. 18 % · Наполеонов обоз. Книга 1. Рябиновый клин. На подъеме. Познавательный потенциал книг бесконечен и разнообразен: популярные рассказы о Очень интересный этап освоения мира людей — знакомство с Нравятся они практически всем деткам, читать их иногда бывает довольно . Зато появилась другая проблема — книг очень много, и лишь немногие из подразумевать книги, посвященные тому, как знакомиться с.

Немаловажным является и то, как будет складываться круг литературы для опосредованного чтения: Нельзя допустить, чтобы книжки воспринимались только как развлечение или только как обучение. Мир художественной литературы очень богат и многоцветен, в нем есть место и серьезному разговору, и веселой игре сегодня мы почитаем грустную сказку "Русалочка", а завтра найдем время для озорных "Вредных советов".

К содержанию Культура чтения - это важно! В период опосредованного чтения ребенок учится у взрослого отношению к книге. Малыш вместе с мамой обращает внимание на обложку книги, где сообщается ее название и имя автора так часто мы потом сетуем, что дети читают, не обращая внимание на название произведения, не запоминая фамилию авторамама учит его разглядывать картинки, обращает внимание начинающего книголюба на то, что их создал художник а некоторые детские писатели сами делали иллюстрации к своим произведениям, например, Е.

Чарушин был не только автором прекрасных произведений о мире живой природы, но и ярким живописцем-анималистом. Именно в этот период совместного со взрослым чтения у ребенка закладываются основы культуры чтения: К содержанию "Как хорошо уметь читать Сначала это были только вывески на улице и титры на экране телевизора или на мониторе компьютера о них мы поговорим чуть позжеа теперь это уже совсем взрослый человечек, который осмысленно "тычет в книжку пальчик".

Итак, мы подошли к следующему виду чтения - самостоятельному. Собственно самостоятельным чтение станет не скоро, и на первых порах многое зависит от взрослого: Пусть малыш сам определяет, сколько ему читает мама папа бабушка, старшая сестра или брата сколько прочитает. Первые попытки читать обязательно должны сопровождаться постепенным формированием навыка написания букв, их рисованием. Для юного читателя пока важнее познакомиться с буквами, его собственное чтение носит во многом скорее механический характер: Поэтому выразительная сторона чтения художественной литературы способность понимать текст, обращать внимание на его художественные особенности еще долгое время будет оставаться в ведении взрослого.

Еще одна важная сторона вопроса формирования самостоятельного чтения - определение круга чтения ребенка, начинающего читать. Когда книжку читает взрослый, возникающие у малыша по ходу чтения вопросы разрешаются сразу же благодаря присутствию взрослого, который может на них ответить или разъяснить что-то непонятное. А как подобрать книги, которые будут интересны и понятны летнему ребенку? Сначала ваш юный книголюб перечитает уже известные ему книги - этому не стоит препятствовать, дети очень часто перечитывают знакомые книжки, просто листают.

  • 7 книг для первого знакомства с психологией. Выбор Екатерины Михайловой
  • Путь в страну книг. От слушателя - к читателю
  • Кики Торп: Знакомство с феями

Пусть это не тревожит маму: В период становления самостоятельного чтения становится как никогда актуальным утверждение: Подарите малышу несколько новых книг даже если ваша детская библиотека, на ваш взгляд, не нуждается в обновлениивыбирая для этого небольшие рассказы или сказки русских писателей такие произведения начинающему читателю будет проще освоитьиллюстрированные научно-популярные издания об окружающем мире это удовлетворит стремление ребенка получить из книги интересующую его информацию, свойственное его возрастузабавные развивающие книжки-игрушки для детей этого возраста игра - главный способ познания и развития с загадками, лабиринтами, ребусами.

В период становления самостоятельного чтения ребенка очень важно создавать дополнительные условия для его речевого развития, так как его речь, недавно бывшая только устной, теперь приобрела еще одну форму бытования - письменную.

В этом вам помогут самые разные издания, содержащие различные ребусы, словесные задачки и игры. К содержанию Как долго нужно читать вслух? Дело в том, что устная разговорная и письменная книжная речь серьезно [отличаются.

Читая вспух выразительно, с правильной интонацией, эмоционально, вы готовите ребенка к тому, как он сам будет учиться строить фразу, интонационно ее оформлять. Чем "правильней" в этом смысле будет ваше собственное неторопливое чтение, тем больше шансов, что и у малыша не будет проблем с тем, чтобы сначала научиться читать выразительно, а потом и правильно ставить зна-f ки препинания именно они отражают интонацию на письмеписать окончания слов так он не будет их глотать при чтении и.

знакомства с книгой какие книги бывают

Именно поэтому не стоит прекращать читать вслух уже казалось бы хорошо читающему ребенку. Читайте с ним по очереди, устраивайте семейные чтения - не лишайте его возможности развиваться и не забывайте, что это дополнительные минуты счастливого общения с малышом.

И еще несколько советов, как поддержать интерес к самостоятельному чтению. Помогите малышу научиться ориентироваться в книжном море: Можно и нужно провести для малыша экскурсию в районную детскую библиотеку, где вам с удовольствием помогут ее работники.

Конечно, в первую очередь вы будете обращать внимание малыша на те книжки, что будут ему интересны и понятны, может бытъ, познакомите со своими любимыми детскими произведениями, расскажите, какую книжку вам довелось впервые прочитать самостоятельно.

Не забывайте и об авторах книг, об иллюстраторах. Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях. К содержанию Шаги к творчеству Последним выделенным нами видом чтения станет чтение творческое, которое и является основным средством развития ребенка: Мало читать ребенку книжки или создавать условия для формирования круга его самостоятельного чтения.

Важно подготовить малыша к встрече с миром художественной литературы - миром вымысла, фантазии, воплощенных в словесных образах. Как сделать так, чтобы застывшие звуки стихотворения "оживали" перед глазами при чтении? Начинать развитие таких творческих способностей необходимо с периода опосредованного чтения и не прекращать эти упражнения и в период формирования самостоятельного.

Итак, с чего же начать? Для маленького читателя точнее - слушателя, так как речь идет о крохе, еще не умеющем читать картинка в книжке - обязательное условие: Важно обращать внимание малыша не только на то, кто изображен на картинке, но и на детали, на цветовое решение иллюстрации это касается детей постарше - летна то, как художник передает настроение героя например, печальная Аленушка или испуганный заяц.

Познавательная литература для детей. Детская литература: чтение познавательных книг

Пересказывая по картинке фрагмент произведения, малыш развивает свою речь и учится воссоздавать словесный образ на основе зрительного. А еще по картинке можно и пофантазировать. Но самое интересное - это создавать собственные творения на бумаге, из пластилина, природных материалов и иллюстрировать ими художественное произведение.

знакомства с книгой какие книги бывают

Развивая у ребенка интерес к художественному творчеству, мы способствуем развитию его фантазии, умению формировать замысел и находить форму для его воплощения, способности находить самостоятельное решение образа, воплощаемого им в красках или пластилине.

Творческое отношение к процессу чтения должно формироваться и на интонационном уровне. Предлагая ребенку различные варианты прочтения одного и того же стихотворения весело, задумчиво, возмущеннововлекая его в эту игру интонаций, мы учим его воспринимать интонационную, эмоциональную сторону художественной речи, без чего, например, невозможно полноценное чтение лирических стихотворений.

И что же мы видим? Правильно, мы видим рисунки.

Кристина Спрингер: Занимательная эспрессология. Знакомства в кафе не бывают случайными...

Рисунки в книге занимают очень важное место и называются они — иллюстрации. Пояснение словесной информации наглядными примерами, чертежами, изображениями.

Дети внимательно рассматривают иллюстрации, сравнивают. Ребята, у книги есть еще и другие элементы, но с ними мы познакомимся позже на следующих уроках. Библиотекарь предлагает детям познакомиться с правилами обращения с книгой: Нельзя закладывать в книги карандаши. Нельзя писать и рисовать в книгах.

Нельзя брать книги грязными руками. Нельзя читать книги во время еды. Нельзя читать книги на солнце. Бабусю знает целый свет Ей отроду лишь триста лет. Там, на неведомых дорожках, Изба ее на курьих ножках.

знакомства с книгой какие книги бывают

Баба-Яга сегодня тоже будет нашим гостем. Она летала на метле, пироги пекла в золе, По избе кота гоняла, да загадки сочиняла.

знакомства с книгой какие книги бывают

В гости к лешему сходила, все отгадки позабыла. Слайды 9—24 Слайд Думаю, наша гостья осталась довольна вами, ребята. Вы прекрасно справились с загадками. Дети прощаются со сказочным героем. Наш урок подходит к концу.

знакомства с книгой какие книги бывают

Думаю, что вы все были очень внимательны. Библиотекарь показывает элементы книги, предлагает детям назвать их и объяснить значение. Ребята, вы это должны хорошо запомнить. Спасибо всем за урок, за хорошие ответы на загадки Бабы Яги.

Ну что ж, на этой приятной ноте можно и закончить нашу встречу. Всех ребят, которые решили подружиться с книгой, я приглашаю в библиотеку. По лестнице знаний шагайте смелей.